培建

1、培養(yǎng)和重建新的聽(tīng)力系統(tǒng)。

2、培養(yǎng)聆聽(tīng)興趣

3、培養(yǎng)聆聽(tīng)習(xí)慣

4、建立聽(tīng)覺(jué)回路

5、建立聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)

聽(tīng)能發(fā)展關(guān)鍵期(一般情況)

開(kāi)機(jī)0~~9個(gè)月

開(kāi)機(jī)0~~12個(gè)月

聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的四個(gè)階段

1、察覺(jué)聲音階段

2、分辨聲音階段

3、確認(rèn)聲音階段

4、理解聲音階段

聽(tīng)覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練

一、察覺(jué)聲音

1、自然環(huán)境聲

敲打聲　 沖水聲　 電話鈴聲　 狗叫聲等

低頻：鼓聲　 打雷聲　 牛叫聲（哞~）

中頻：青蛙（呱呱呱）

高頻：小雞（嘰嘰嘰）老鼠（吱吱吱）

2、語(yǔ)音

3、林氏六音 m　 u　 a　　i　 sh　 s

4、250~~~~1000~~~2000~~~~6000Hz

5、低頻　　　　中頻　　　　　 高頻

聽(tīng)放練習(xí) （聽(tīng)音放物）

1.林氏六音：m　　u　　a　　i　　sh　　s

2.音節(jié)：a　 aa　 aaa　 aaaa

聽(tīng)放練習(xí)技巧

1、座位：平行側(cè)后位，坐在植入耳蝸一側(cè)

剛開(kāi)機(jī)（15~20cm）

半年以上（1m~~2m）

2、聲音稍長(zhǎng)一點(diǎn)（a~~~）

3、正常聲音大小（但一定要練習(xí)大和小的聲音）

4、防止視覺(jué)或氣流提示孩子，可用遮口方式。

5、聲音和聲音之間停留時(shí)間不固定，防止孩子猜聽(tīng)。

6、(遮口的)手的放落不要與發(fā)聲有聯(lián)系。

7、兩歲以下的孩子，需要和家長(zhǎng)配合做模仿訓(xùn)練。

8、選取玩具視孩子年齡而定。

9、對(duì)有讀唇習(xí)慣的孩子可面對(duì)面做有聲和無(wú)聲練習(xí)。

聽(tīng)放練習(xí)目的

·察覺(jué)聲音有無(wú)

·培養(yǎng)孩子聆聽(tīng)習(xí)慣

·檢查裝置工作是否正常

·檢查孩子是否聽(tīng)見(jiàn)各個(gè)頻率的聲音

二、聲音分辨

閉合式辨聽(tīng)—在一定范圍內(nèi)選擇

1、選擇范圍由小到大

2、剛開(kāi)機(jī)3~4件物品， 逐漸擴(kuò)大為8件、10件或更多。

半開(kāi)放式辨聽(tīng)

（有視覺(jué)提示但不直接說(shuō)出名稱，而是說(shuō)出物品特點(diǎn)或句子中出現(xiàn)相關(guān)詞）

如:飛機(jī)　　 摩托車　　 船　　　筆　

1、會(huì)發(fā)出“啊~~”叫的　 ——————飛機(jī)

2、爸爸坐飛機(jī)出差了； ——————飛機(jī)

3、我要天上飛的；　　 ——————飛機(jī)

4、把可以寫字的給我； ——————筆　毛巾　牙刷　勺子

5、用……擦臉；　用……刷牙；寶寶吃飯；

6、我要軟軟的。　娃娃刷牙；　　吃飯用的；

7、小花貓洗臉；　刷牙用的；　　用勺子吃飯；

8、把長(zhǎng)方形的給我；　拿……喝湯；

9、開(kāi)放式辨聽(tīng)——無(wú)視覺(jué)線索范圍（指令）

◎有提示

1、你早餐吃的什么？喝的什么？

2、娃娃穿的衣服是什么顏色的？

◎間接提示

1、動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物？。

2、你去書店都看到什么書？

3、夏天的水果都有哪些？

4、夏天怎么了？

5、夏天天氣很熱，女孩穿裙子，男孩穿短褲。小朋友們吃雪糕，還吃西瓜。

◎無(wú)提示的

1、爸爸做什么工作的？你班一共有多少同學(xué)？

2、今天是周末，媽媽和姐姐去哪里？。

3、先去小便，再洗臉，然后刷牙

聽(tīng)能訓(xùn)練步驟

閉合式辨聽(tīng)

1、第一階段　擬聲詞（狀聲詞、象聲詞）——聽(tīng)能培養(yǎng)初級(jí)

2、第二階段　擬聲詞＋詞　　詞（去掉擬聲詞）

3、第三階段   詞匯（聲音不同）

4、第四階段　詞匯（聲音相近——同聲不同韻，同韻不同聲，聲調(diào)識(shí)別。）

1、擬聲詞（狀聲詞、象聲詞）

〖聲音有明顯特點(diǎn)，易于辨聽(tīng)〗

〖發(fā)音技巧：送氣、翹舌、卷舌、雙唇震動(dòng)（buong buong）音等等〗

2、注意：聲音的節(jié)奏、長(zhǎng)短、高低的變化；

3、擬聲詞（見(jiàn)相關(guān)詞匯『一』）

1、交通工具：

飛機(jī) — a~~~（或ri~~~~）　　

摩托車 — buong~ buong~ ；tu tu tu　

輪船 — P P P

2、動(dòng)物： （青蛙）呱呱呱 （ 魚）游～游～游～··

3、水果：（香蕉）彎彎的　　 西瓜 切切切

4、風(fēng)吹樹葉：沙沙、沙沙；　 拍手：啪啪、啪啪；

5、手表（或時(shí)鐘）：嘀噠、嘀噠、嘀噠；

實(shí)例練習(xí)：（難度逐漸加大）

閉合辨聽(tīng)（開(kāi)機(jī)~~六個(gè)月，年齡較小的孩子）

教具：玩具、實(shí)物或卡片

1、第一組　　 狗　　　 貓　　　大公雞　

汪汪汪　 妙～～　 喔~~~唔～；

2、第二組：　 貓　　　　小雞　　　　飛機(jī)

妙~~~~；　嘰嘰嘰；　　　啊~~~~；

3、第三組：　　兔子　　 小鳥　　　　 狗　　

跳跳跳　 飛飛飛　　 汪汪汪

4、第四組：　 羊　　　　牛　　　　老虎

咩~~~~　 哞~~~~　 嗷~~~~

5、青蛙　　　 鴨子　　　 馬

呱呱呱　　　嘎嘎嘎　　 噠噠噠

注意：辨聽(tīng)時(shí)盡可能使用短句。

如：~~~呢？

汪汪汪呢？

1、我要~~~；　　（句尾）

2、我要呱呱呱；

3、把~~~給我； （句中）

4、把跳跳跳給我；

5、~~~在哪兒？　（句首）

6、飛飛飛在哪兒？

詞語(yǔ)內(nèi)容（音節(jié)）

1、第一組：　文具盒　　　鉛筆　　　鍋　

2、第二組：音節(jié)相同，但聲音明顯不同

1． 香蕉　　　　 橘子　　　　 蘋果

2． 眼鏡　　　　 帽子　　　　 電話　　

3、第三組：音節(jié)相同，聲音相似

菠蘿 （bo luo） 蘑菇 （mo gu） 蘿卜 （luo bo ）

1、同聲不同韻

白（bai）蘿卜　拔（ba）蘿卜　本（ben）子　 杯（bei）子

盤（pan）子　　 盆（pen）子　 皮（pi）子

2、同韻不同聲

打 / 塔 / 馬 / 卡　

肚 / 樹 / 鹿 / 兔

3、聲調(diào)識(shí)別

喝水 / 河水　　　　　看書 / 看樹

到了/ 倒了　　　　　 反了/ 翻了

杯子/ 被子

4、短句：***喝水；　　　 ***拿杯子喝水；

***看書；　　　　 ***看樹；　

***到了；　　　　 ***倒了；

5、辨識(shí)音素特性

6、聽(tīng)辨超語(yǔ)段特征（音調(diào)、音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、輕聲等）

a ——————

a ——

a、a、a ；

a —　a\\ ；　 a —　a/ ；a\\/　 \\

7、辨識(shí)及發(fā)元音練習(xí)

元音（單韻母）

a　　 o　　　e　　　i　　　u　　 v

交替練習(xí)：

a——u、　　a------ i　　 i------u　

a——i/　　  u——i/　　 a/-----u\\　i\\/----u/等

a ———、u、u、u、u；

u ———、a、a、a、a等；

辨識(shí)音素及發(fā)音練習(xí)

1、發(fā)音方法：b（塞音）　　 m（鼻音）

2、發(fā)音練習(xí)：u——a　　 a——u　 i——u　 o——i

送氣/不送氣：p　 b（塞音）

3、發(fā)音練習(xí)：b　　　m　　　 h　　　p

4、發(fā)音位置：b（前位音）g（后位音）

5、發(fā)音練習(xí)： ba　　mu　　 pi　　 hu

6、發(fā)音位置：b（前位音）d（中位音）

7、發(fā)音練習(xí)：d　　t　 n　 f

8、發(fā)音位置：d（中位音）g（后位音）

9、發(fā)音練習(xí)：de　 nu　　 ti　　 fa

g　　　k　　gei　　ku

ou　　ao　　ei　　ai

an　　en　　ang　　eng

bei　 mai　 fang　 deng

Zh　　ch　 sh　 r

發(fā)音位置： h（后位音）

發(fā)音位置： g、k（后位音）

發(fā)音練習(xí)：ia　 iuo　　ie　 iao　 iou

發(fā)音位置： z　　c　　s （舌尖音）

發(fā)音練習(xí)：miao　　 gang　　dui

in　ian　 ua　 uo　ui　uai　uang

發(fā)音練習(xí)：un　uan　uang　ve　van　ven　iong

發(fā)音練習(xí)：miao　qiang　　gua　dui

發(fā)音練習(xí)：j　　q　　x

發(fā)音練習(xí)：cu　　che　 shu　 re

聲母結(jié)合韻母及四聲的練習(xí)

聽(tīng)辨音素和發(fā)音練習(xí)（說(shuō)話）

聽(tīng)辨相關(guān)詞匯，結(jié)合詞匯練習(xí)短句的辨聽(tīng)和仿說(shuō)。

5、關(guān)鍵詞的數(shù)量、位置

請(qǐng)你把蘋果給我。（一）

給我綠色的蘋果。 （二）

把紅色的小的蘋果拿給我。（三）

請(qǐng)你把綠色的蘋果和小香蕉拿給我。（四）

請(qǐng)你穿兩個(gè)綠色的三角形和三個(gè)方形。（五）

請(qǐng)你穿兩條紫色的魚和五個(gè)黃色的心形。（六）

請(qǐng)你把出個(gè)位數(shù)是5，十位數(shù)是3，百位數(shù)是9的數(shù)找出來(lái)？（935）

聽(tīng)覺(jué)記憶：指孩子所能聽(tīng)懂的句子長(zhǎng)度。

閉合式和開(kāi)放式

一項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)記憶：

我要蘋果；

把蘋果給我；

蘋果在哪兒？

拍拍手；（開(kāi)）

臟臟的；

把蘋果（已知）放在上面；

把蘋果（已知）給誰(shuí)？

兩項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)記憶

我想吃西瓜和葡萄。

先拍拍手再點(diǎn)點(diǎn)頭。（開(kāi)）

媽媽洗衣服。

給我拿三把剪刀。

把筆（已知）放在電視旁邊。

把紅色的花給老師。

指一指左耳朵。（開(kāi)）

三項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)記憶

請(qǐng)把飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿和公共汽車找出來(lái)。

先點(diǎn)點(diǎn)頭，再拍拍手，最后摸摸頭發(fā)。(開(kāi)）

電腦的上面放著光盤。（開(kāi)）

我想買兩雙白色的襪子。（開(kāi)）

四項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)記憶：

妹妹唱歌，弟弟跳舞。

把筆、故事書、文具盒和鑰匙給媽媽。

我早餐吃的面包牛奶、火腿和香蕉。（開(kāi)）

我要兩盒冰淇淋和一塊雞腿。

五項(xiàng)（以上）聽(tīng)覺(jué)記憶

我要兩條黃花魚、一個(gè)漢堡和三杯果汁。

媽媽下班后到書店買了兩本書和一張CD 。

小紅帽在森林里遇到了小白兔、烏鴉、狐貍、獵人和大灰狼

在動(dòng)物園里看到大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿和兩只猴子。

聽(tīng)覺(jué)描述（一般開(kāi)機(jī)三個(gè)月~半年以上）

聽(tīng)覺(jué)描述：以描述性語(yǔ)句來(lái)敘述所要表達(dá)的物品、事物的特點(diǎn)，而不直接說(shuō)出名稱。

目的：訓(xùn)練孩子注意聽(tīng)較長(zhǎng)的訊息，能聽(tīng)懂他人所描述的人、事、物的特性，并依據(jù)所聽(tīng)到的句子作出正確的選擇。

1.閉合式

技巧：2~4句或更多。

描述的句子逐漸明了，否則將失去意義。

注意：家長(zhǎng)想描述哪一種物品時(shí)，往往眼睛是看著那件東西，你的眼神已被孩子利用。當(dāng)他準(zhǔn)確選對(duì)或說(shuō)出時(shí)，你是否懷疑過(guò)孩子是真的聽(tīng)得到。

第一階段：重復(fù)擬聲詞

飛機(jī)　　　 兔子　　 牛　　 冰淇淋

它會(huì)在天上飛，它會(huì)發(fā)出a~~，它是誰(shuí)呀？

小狗　　　汽車　　 老虎　　　香蕉

是四條腿動(dòng)物，愛(ài)吃骨頭，會(huì)汪汪汪叫的，它是誰(shuí)呀？

練習(xí)：

魚　　　　鴨子　　　桌子　　 碗

青蛙　　牛　　　　　貓　　　　 筆　

第二階段　不重復(fù)擬聲詞，加入關(guān)鍵字詞

狗　　　小白兔　　 魚　　　 山羊

它會(huì)跳，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，他喜歡吃蘿卜和白菜，它是誰(shuí)？

香蕉　　　 蘋果　　　西瓜　　　 橘子

圓圓的，里面有籽，皮上有花紋的，不是長(zhǎng)在樹上的，是什么水果？

是水果，剝皮才能吃的，黃色的，彎彎的，是什么水果？

衣柜　　 床　　 臺(tái)燈　 桌子

它放在臥室，長(zhǎng)方形的，我們可以在上面睡覺(jué)的是什么？

花　　　　 蝴蝶

身上有幾種顏色，很漂亮，是昆蟲。

小鳥　　　　　　　　　　　小白兔　　　　

第四階段——同類

大公雞　　　大白鵝　　　鴨子　　 小鳥

它是動(dòng)物，它有翅膀，它會(huì)游泳，它的腳有蹼，他的脖子長(zhǎng)，它是誰(shuí)？

第三階段——相似特征

老虎　　　斑馬　　 鴨子　　 小鳥

它是動(dòng)物，它的身上有條紋，它喜歡吃肉，也吃小動(dòng)物，它很兇，它是誰(shuí)？

眼睛　　 眉毛　　　嘴巴　　耳朵

它在頭上，在鼻子下面，可以吃東西，可以說(shuō)話的，是什么呀？

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有兩個(gè)人打，也有四個(gè)人打，中間有一個(gè)球網(wǎng)，球用羽毛做的，

是什么體育運(yùn)動(dòng)？

羽毛球　　　　 高爾夫球　　　　　　游泳　　　　　　乒乓球

第四階段——以問(wèn)問(wèn)題的方式

問(wèn)句練習(xí)：（看孩子年齡，一般開(kāi)機(jī)三~六個(gè)月后練習(xí)初級(jí)和中級(jí)問(wèn)句。）

1) 初級(jí)：

這是什么？　 —在哪里？　　他在做什么？　　　可以做什么？

------怎么了？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2) 中級(jí)：

——是誰(shuí)？　　 誰(shuí) ----?　　 有幾個(gè)？有多少？　　　什么顏色？

什么不見(jiàn)了？　　　　怎么辦？

哪一個(gè)不一樣

1、一模一樣    小桶　　小桶　　 小桶　　　椅子

3、公雞　　　 綿羊　　　　 馬　　　　 狗

4、鉛筆　　 文具盒　　　　尺子　　　　紅旗

找相同/不同

牛　　 牛

醫(yī)院　 廁所

金魚　 青蛙

吃　　　 聞

康復(fù)訓(xùn)練步驟

聽(tīng)能培養(yǎng)

1、聽(tīng)放練習(xí)—六音、環(huán)境音、音素音節(jié)練習(xí)

2、聽(tīng)覺(jué)記憶—擬聲、詞匯、句子、故事

(由閉合到開(kāi)放，一～～～六項(xiàng)記憶）

3、聽(tīng)覺(jué)描述—兩句～四句，內(nèi)容要逐漸清晰。（由閉合到開(kāi)放）

4、聽(tīng)辨聲母及韻母，辨聽(tīng)聲母結(jié)合韻母的詞匯和句子，盡可能口語(yǔ)話。（由聲音不同的聲音相似、聲調(diào)相同，押韻字等）

5、辨聽(tīng)兒歌；

6、聽(tīng)錄音帶；(指令、短句、兒歌、故事）

7、聽(tīng)簡(jiǎn)單故事；

8、電話訓(xùn)練；（一～～二～三項(xiàng)記憶）

9、在吵雜的環(huán)境中傾聽(tīng)；

10、在團(tuán)體對(duì)話中傾聽(tīng)；

語(yǔ)言（相關(guān)詞匯）

名詞

動(dòng)詞

形容詞

數(shù)量詞

介詞

代詞

連接詞

問(wèn)句

兒歌、童謠、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、繞口令

說(shuō)話

小小孩一般剛開(kāi)機(jī)不會(huì)特別要求孩子做說(shuō)話練習(xí)。

開(kāi)始練習(xí)a~.u~.i~等較容易發(fā)的元音及輪換結(jié)合練習(xí)。

練習(xí)聲母，按拼音難易順序進(jìn)行。

聲母結(jié)合單韻母進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

聲母結(jié)合復(fù)韻母進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

聲母結(jié)合韻母和聲調(diào)的練習(xí)。

認(rèn)知

分類　　 數(shù)量（點(diǎn)數(shù)、數(shù)、量 加減等）

顏色　　 形狀　　配對(duì)

哪一個(gè)不一樣？哪個(gè)不屬于？

比較不同　　　相反詞　　同義詞　 雙關(guān)語(yǔ)

序列　　類推　　 推理　

節(jié)假日　　時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)、分）

解決問(wèn)題

說(shuō)出完整故事（閉合和開(kāi)放）、謎語(yǔ)、笑話

溝通

輪流技巧；

眼神注視、等待；

練習(xí)禮貌問(wèn)候語(yǔ)；

加強(qiáng)孩子主動(dòng)與他人互動(dòng)技巧；

建立孩子的自信心，讓孩子主動(dòng)與他人互動(dòng)，交流；

主動(dòng)使用問(wèn)句；

訓(xùn)練孩子在對(duì)話時(shí)，提出要求重復(fù)或要求他人作說(shuō)明的技巧；

訓(xùn)練孩子與他人對(duì)話時(shí)能轉(zhuǎn)換話題，有主動(dòng)權(quán)；

訓(xùn)練孩子和他人溝通時(shí)，能具備延伸話題的能力；

訓(xùn)練孩子在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)能服從多數(shù)人意愿，同時(shí)表達(dá)自己的想法；

培養(yǎng)各種溝通技巧，培養(yǎng)小孩幽默感，并加強(qiáng)其電話溝通能力